Proje Ekibi,Okulumuzda erken okul terkine ait son 4 yılın istatistikleri okul kayıtlarından çıkarmıştır.

Buna göre; 2012 yılından itibaren sırası ile %17,%22,%17 ve %25 civarında okul bazında erken okul terki yapıldığı anlaşılmıştır.Türkiye’de bu konu üzerindeki yaklaşık yirmi bilimsel makale okulumuzun proje ekibi tarafından eylül ayından itibaren incelenmiş ve haftada 3 gün ders saatlerinden sonra ekip olarak neler yapılabileceği istişare edilmiştir. Ayrıca ekibimiz öğrencilere yaptığı anketler ile erken okul terklerinin sebeplerini tespit etmeye çalışmıştır.

Yabancı kaynaklı sitelerden yaptığımız araştırmalara göre; erken okul terkini önlemeye yönelik Duygusal Özgürlük Teknikleri (EFT),Enerji Psikoloji Teknikleri(EPT) ve Güç Dağıtım Envanteri anketi(SDI) gibi araçların ülkemizde pek kullanılmadığını buna karşın erken okul terkinin az olduğu ülkelerde sıkça kullanıldığını tespit edilmiştir. Bu amaçla ekip, yurt dışında bahsedilen teknikleri bizlere öğretebilecek kurs merkezlerini ve kurs sonrası öğrenilenleri uygulayabilmek için işbaşı izleme yapabileceğimiz kurumları ortak arama sitelerinden ve sosyal ağlar üzerinden bulmuştur.
/

Our Team, During Project Writing …

The Project Team removes statistics from school records for the last 4 years of early school dropout at our school.
According to this; respectively from 2012 by 17%, 22%, 17% and examined in anlaşılmıştır.türkiye was made to leave some early school around 25% on this matter by about twenty scientific papers school’s project team from September and 3 days after class hours per week what to do as a team was consulted. In addition, our team has tried to identify the causes of early school dropouts with surveys conducted by students.        

According to the researches we made from foreign sources; it has been found that tools such as Emotional Freedom Techniques (EFT), Energy Psychological Techniques (EPT), and Power Distribution Inventory (SDI) measures to prevent early school dropout are rarely used in our country, whereas early school dropouts are frequently used in a few countries. For this purpose, the team has found courses centers that can teach us the techniques mentioned abroad, and institutions where we can monitor workshops in order to apply after-school learning through joint search sites and social networks.